Amalan kepimpinan moral pemimpin sekolah (SLT) dalam meningkatkan kredibiliti pemimpin berprestasi tinggi di Negeri Perak: Satu kajian awal

Mohamed Yusak, Shamsul and Jumahat, Tajulashikin and Hamid, Rahmisafa (2023) Amalan kepimpinan moral pemimpin sekolah (SLT) dalam meningkatkan kredibiliti pemimpin berprestasi tinggi di Negeri Perak: Satu kajian awal. Global Journal of Educational Research and Management (GERMANE), 1 (4). pp. 78-89. ISSN E-ISSN: 2805-4695

PDF Download (242kB)

Abstract

Usaha berterusan kerajaan melalui Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) adalah untuk mewujudkan pendidikan berkualiti tinggi. Dalam hal ini, pasukan pemimpin sekolah (SLT) merupakan tonggak utama kepada Pengetua/Guru Besar (PGB) dalam mengurus tadbir sekolah dengan berkesan bagi menyokong matlamat ini. Tujuan kajian ini adalah untuk meninjau tahap amalan kepimpinan moral SLT berdasarkan lima dimensi Model Kepimpinan Moral berdasarkan model yang dikemukan oleh Northouse (2004) iaitu (1) Membina Komuniti Sekolah; (2) Menunjukkan Keadilan; (3) Mempamerkan Kejujuran; (4) Menghormati Warga Sekolah; dan (5) Berkhidmat Untuk Warga Sekolah. Kajian ini merupakan kajian kuantitatif berbentuk deskriptif ditadbir secara rawak menggunakan 'google form' melibatkan 60 orang responden yang terdiri daripada SLT sekolah-sekolah di negeri Perak. Dapatan kajian menunjukkan bahawa 60% responden mengamalkan gaya kepimpinan moral pada tahap yang agak tinggi. Konstruk memupuk amalan saling hormat-menghormati dalam kalangan warga sekolah mendapat skor min yang tertinggi. Dapatan kajian ini diharapkan dapat menjadi panduan kepada semua pemimpin sekolah untuk menjadikan kepimpinan moral ini sebagai keutamaan dalam pentadbirannya di sekolah. Diharapkan pihak berkepentingan seperti KPM, IAB, JPN, dan PPD memandang serius dalam merangka modul dan latihan yang sesuai untuk meningkatkan kredibiliti pemimpin sekolah berprestasi tinggi, khususnya dalam membentuk kecemerlangan akademik murid, kepuasan kerja guru, penglibatan ibu bapa, dan iklim sekolah yang kondusif.

Actions (login required)

View Item