Mohd. Saleh, Ismail
(2011)
PENYELIAAN BERJADUAL DAN BERFOKUS MEMBANTU
MEMPERTINGKATKAN MUTU PENGAJARAN SAINS TAHUN TIGA
DI 20 BUAH SEKOLAH RENDAH DI NEGERI SEMBILAN PADA
TAHUN 2005.
Jurnal Kajian Tindakan: Pengurusan Dan Kepimpinan Pendidikan (2009-2010).
pp. 47-62.
ISSN 9789839479881
Abstract
Sebagai pegawai yang bertanggungjawab di dalam proses pembangunan pengajaran dan pembelajaran guru-guru sains sekolah rendah di Negeri Sembilan, maka satu penyeliaan
yang berjadual dan berfokus telah dijalankan terhadap 20 buah sekolah rendah yang dipilih secara rawak. Penyelidikan yang berbentuk kajian tindakan ini dilakukan dari bulan Februari 2005 hingga Oktober 2005 terhadap 20 orang guru sains Tahun Tiga di 20 buah sekolah rendah di Negeri Sembilan. Kajian ini ingin melihat apakah melalui
penyeliaan yang beijadual dan berfokus ini maka guru-guru berkenaan akan dapat menyempurnakan tugas dan tanggungjawab mereka selaras dengan matIamat pelaksanaan dasar Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa
Inggeris (ETeMS) mulai tahun 2003. Hasil kajian mendapati wujudnya perubahan yang agak baik dari segi perspektif guru, keyakinan diri dan kebolehan menyampaikan isi pelajaran semasa proses pengajaran dan pembelajaran. Kertas ini merumuskan bahawa melalui penyeliaan yang berjadual dan berfokus maka ia dapat membantu mempertingkatkan mutu pengajaran sains Tahun Tiga di 20 buah sekolah rendah di
Negeri Sembilan pada tahun 2005.
| Item Type: |
Article
|
| Uncontrolled Keywords: |
penyeliaan berjadual dan berfokus membantu
mempertingkatkan mutu pengajaran sains tahun tiga
di 20 buah sekolah rendah di negeri sembilan pada
tahun 2005
|
| Subjects: |
L Education > L Education (General) |
| Divisions: |
UNSPECIFIED |
| Depositing User: |
pdsp 2
|
| Date Deposited: |
11 Feb 2015 01:38 |
| Last Modified: |
11 Feb 2015 01:38 |
| URI: |
http://eprints.iab.edu.my/v2/id/eprint/411 |
Actions (login required)
 |
View Item |
![[img]](http://eprints.iab.edu.my/v2/style/images/fileicons/application_pdf.png)
