Faridah, Juraime and Mohd. Izham, Mohd.Hamzah
(2015)
KEPIMPINAN TEKNOLOGI PENGETUA DALAM PENGURUSAN
SEKOLAH.
PROCEEDINGS 3rd REGIONAL CONFERENCE ON EDUCATIONAL LEADERSHIP AND MANAGEMENT.
pp. 324-334.
Abstract
Abad ke-21 begitu sinonim dengan era digital bertunjangkan kemahiran teknologi
maklumat dan komunikasi (ICT) menyebabkan kemahiran tersebut kini menjadi
semakin penting. Kepentingan kemahiran ICT ini selaras dengan keperluan
kemahiran abad ke-21 yang sememangnya penting untuk diaplikasikan dalam
bidang pendidikan terutamanya dalam pengurusan sekolah. Penulisan ini
membincangkan amalan kepimpinan teknologi pengetua melalui lima dimensi
kepimpinan teknologi yang dikemukakan oleh ISTE NETS-A 2009 iaitu kepimpinan
berwawasan (Visionary Leadership); budaya pembelajaran era digital (digital-age
learning culture); kecemerlangan amalan profesional (excellent in professional
practice); penambahbaikan menyeluruh (systemic improvement); dan Warga Digital
(Digital Citizenship). Seterusnya, penulisan ini akan membincangkan tentang
peranan dan strategi yang boleh digunakan oleh pengetua sebagai pemimpin
teknologi dalam mengimplimentasikan teknologi ICT terutamanya dalam
pengurusan sekolah. Antara peranan yang boleh dilakukan oleh pengetua adalah
dalam aspek perubahan dalam pendidikan iaitu infrastruktur, struktur organisasi
dan polisi, pengajaran dan pembelajaran, dan akhirnya budaya sekolah manakala
strategi yang boleh digunakan pula antaranya ialah role model, mempromosi dan
akhirnya mencipta peluang. Akhirnya, penulisan ini turut membincangkan beberapa
cabaran yang dihadapi oleh para pengetua dalam menjalankan peranan sebagai
pemimpin teknologi antaranya ialah tiada sikap keterbukaan tentang teknologi
dalam kalangan staf dan kekurangan pengupayaan kepimpinan. Kesimpulannya,
untuk menjadi seorang pemimpin yang berkesan dalam pengurusan sumber dan
teknologi, seorang pengetua sekolah perlulah bersikap pragmatis,
bertanggungjawab, dedikasi, bermotivasi dan berketrampilan.
Actions (login required)
 |
View Item |
