TY  - UNPB
A1  - Hailan Salamun, 
A1  - Rahimah Hj. Ahmad, 
A1  - Zuraidah Abdullah, 
A1  - Rofishah Hj. Rashid, 
N2  - Artikel ini bertujuan membincangkan cadangan kerangka konsep kepimpinan Guru di sekolah yang merujuk kepada kepemimpinan rabbani. Keupayaan kepimpinan harus dibina agar guru- guru boleh membantu pengetua meningkatkan keberkesanan sekolah. Tiga dimensi dicadangkandalam proses membina keupayaan kepimpinan guru-guru, iaitu kemahiran memimpin, tingkat profesionalisme, dan tingkatkan iltizam kerja. Guru-guru yang memilki keupayaan memimpin bolehmemberikan kerjasama yang baik melaksanakan setiap aktiviti yang telah dirancang bagi mencapaimatlamat visi dan misi sekolah.
UR  - http://eprints.iab.edu.my/v2/1040/
ID  - iab_repo1040
AV  - public
TI  - PENGUPAYAAN KEPEMIMPINAN GURU DI SEKOLAH
M1  - other
ER  -