%X Artikel ini bertujuan membincangkan cadangan kerangka konsep kepimpinan Guru di sekolah yang merujuk kepada kepemimpinan rabbani. Keupayaan kepimpinan harus dibina agar guru- guru boleh membantu pengetua meningkatkan keberkesanan sekolah. Tiga dimensi dicadangkandalam proses membina keupayaan kepimpinan guru-guru, iaitu kemahiran memimpin, tingkat profesionalisme, dan tingkatkan iltizam kerja. Guru-guru yang memilki keupayaan memimpin bolehmemberikan kerjasama yang baik melaksanakan setiap aktiviti yang telah dirancang bagi mencapaimatlamat visi dan misi sekolah.
%A  Hailan Salamun
%A  Rahimah Hj. Ahmad
%A  Zuraidah Abdullah
%A  Rofishah Hj. Rashid
%L iab_repo1040
%T PENGUPAYAAN KEPEMIMPINAN GURU DI SEKOLAH