%A Kamaruddin  Zainal Rashid
%A Othman Norasmah
%A Hamzah Mohd Izham
%X Orang  Kurang  Upaya  (OKU)  adalah  sebahagian  daripada  anggota  masyarakat  dan  merupakan antara  kumpulan  sasaran  dalam  program  pembangunan  sosial  negara.  Kerajaan  Malaysia  terus  melaksanakan  pelbagai  program  pemulihan yang bersesuaian dengan golongan OKU. Penubuhan pusat pemulihan berasaskan komuniti diberi perhatian dalam Rancangan Malaysia Ke Sembilan. Ia dibangunkan sebagai pusat khidmat setempat  bagi  menyediakan  perkhidmatan  yang  lebih  komprehensif  kepada  golongan  OKU seperti  pemeriksaan  dan  pengesanan  ketidakupayaan,  khidmat  rujukan,  penyebaran  maklumat mengenai OKU, latihan vokasional, penempatan pekerjaan, pendaftaran OKU dan perkhidmatan sokongan (Rancangan Malaysia Ke Sembilan 2005).  Golongan  OKU digalakkan mengambil bahagian dan memberi sumbangan dalam kegiatan sosial serta ekonomi negara  agar tidak  terpinggir  dalam  arus  pembangunan  masyarakat.  Keprihatinan Kerajaan  terhadap  OKU  bermula  sejak  tahun  1970an  lagi  melalui  Deklarasi  Bangsa-Bangsa Bersatu tentang Hak Asasi Orang Terencat Akal 1971 dan Deklarasi Bangsa Bersatu tentang Hak Asasi  OKU  1975.  Malaysia  juga  telah  menandatangani  Proklamasi  Penyertaan  Penuh  dan Penyamaan  Peluang  bagi  OKU  di  Rantau  Asia  dan  Pasifik. Masih  ramai  lagi  dalam  kalangan  mereka  yang  tidak  mendapat peluang   pekerjaan   mahupun   pendidikan   yang   sama   seperti   golongan   normal   yang   lain. Pendidikan  vokasional  amat    sesuai untuk  golongan  OKU  sebagai  suatu  ’perantara  peralihan’  antara  masa  persekolahan  dan pekerjaan. Pendidikan   vokasional   dapat   membantu   golongan   OKU mengembangkan kemahiran, sikap dan tingkah laku yang diperlukan untuk mendapat pekerjaan yang produktif dalam kehidupan.
%D 2012
%I Institut Aminuddin Baki
%K Orang kurang upaya; employabiliti; tenaga pengajar (TPOKU)

%L iab_repo109
%V 24
%T PERANAN TENAGA PENGAJAR (TPOKU) DALAM  PERSEDIAAN 
EMPLOYABILITI GOLONGAN ORANG KURANG UPAYA 
%N 02
%P 61-78
%J Jurnal Pengurusan dan Kepimpinan Pendidikan