%0 Journal Article
%A Kamaruzaman , Moidunny
%A Ruhaya , Hassan
%A Marzita , Abu Bakar
%A Abdul Mu’ti , Ahmad
%A Noraida , Mohd Nor
%A Yahaya , Mohamed
%A  Husney , Hamzah
%A  Zakiah, Ahmad
%A Noraizan, Nor
%A Ismail , Udoh
%A Cheryl Lyn , Bolongon
%A Mohd Reimi , Ismail
%A Muhammad Rizal , Abdullah
%A Huraizah ,  Johan Ariffin
%A Institut Aminuddin Baki,
%D 2012
%F iab_repo:120
%I Institut Aminuddin Baki
%J Siri Kajian IAB: Mengurus dan Memimpin Dalam Konteks Kepemimpinan Pendidikan
%K kursus pengurusan kewangan sekolah (KPKEWS), pembangunan pendidikan, 
%P 3-50
%T KAJIAN KEBERKESANAN KURSUS PENGURUSAN KEWANGAN SEKOLAH (KPKEWS)INSTITUT AMINUDDIN BAKI KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
%U http://eprints.iab.edu.my/v2/120/
%X Kajian ini dilakukan bertujuan  untuk menilai keberkesanan kursus pengurusan kewangan sekolah  yang  dijalankan  di  Institut  Aminuddin  Baki,  Kementerian  Pelajaran  Malaysia   (KPM).    Pengumpulan  data  kajian  dilaksanakan  melalui  soal  selidik  yang  mempunyai item-item yang sama dalam sebelum dan selepas bekursus serta soalan open-ended yang   boleh menyokong dapatan kuantitatif. Sampel kajian ini melibatkan seramai 335 responden yang  terdiri  daripada  Pengetua  dan  Guru  Besar  yang  telah  menghadiri  program  dan kursus di IAB. Dapatan kajian menunjukkan peserta dapat menambahkan pengetahuan  dan kefahaman serta kemahiran kendiri sebelum dan selepas peserta menghadiri kursus   terutama dalam aspek-aspek umum seperti dasar dan prosedur kewangan,  aspek nilai dan aspek proses pengurusan kewangan itu sendiri. Selain itu, dapatan kajian juga mendapati   terdapat perbezaan yang signifikan dalam peningkatan pengetahuan dan kefahaman serta kemahiran  kendiri  tersebut.  Hal  ini  dikukuhkan  oleh  dapatan  soalan  open-ended  yang menunjukkan kursus ini dapat membantu responden dalam menguruskan kewangan sekolah dengan lebih berkeyakinan, lebih berpengetahuan, lebih berkemahiran, lebih berhemat dan lebih bersistematik. Selain itu, kajian mendapati munculnya kemahiran-kemahiran baru   seperti kemahiran menyelia, kemahiran mengawal, kemahiran membimbing, kemahiran menyemak,  kemahiran  bekerjasama  dan  lain-lain  lagi.  Kajian  juga  mengenal  pasti masalah-masalah  yang  dihadapi  oleh  pengurus  sekolah  dalam  menguruskan  kewangan sekolah.  Antara  masalah  utamanya  adalah  kurang  pengetahuan  dan  kemahiran  dalam   kalangan  pembantu  tadbir  dan  pentadbir  sendiri,  peruntukan  yang  lambat,  bilangan staf sokongan yang kurang di sekolah, kekangan masa, kuiri audit dan penyeliaan yang kurang mantap. Antara cadangan peningkatan kemahiran diperlukan adalah kursus untuk juruaudit  dalam,  kursus  audit  berteguran  dan  kursus  penyata  akaun  sekolah  (PATS). Selain itu, kursus-kursus lain seperti kursus mengenai pengurusan buku vot dan kursus pengurusan kewangan asrama.