%J Siri Kajian IAB: Mengurus dan Memimpin Dalam Konteks Kepemimpinan Pendidikan
%P 53-110
%T KAJIAN IMPAK PROGRAM KING’S COLLEGE LONDON (KCL)
%L iab_repo124
%K impak program; King's College London, school placement programme, pemimpin pelapis
%I Institut Aminuddin Baki
%D 2012
%X Kajian impak ini dilakukan bertujuan untuk mengumpul maklumat dan pandangan 120 pemimpin-pemimpin  pelapis  SKK  yang  telah  mengikuti  kursus  jangka  pendek  selama  2 
bulan di King’s College London (KCL) pada tahun 2007, 2008 dan 2009. Pengumpulan data kajian dilaksanakan melalui soal-selidik, temu bual dan analisis dokumen. Seramai 
47 orang terlibat dalam kajian rintis dan 50 orang terlibat dalam kajian sebenar, bagi menjawab  soal-selidik  hujung  tertutup  dan  hujung  terbuka.  Seramai  19  orang  peserta dilibatkan dalam sesi temu bual. Dapatan kajian menunjukkan peserta berpuas hati dengan keseluruhan aspek Program KCL ini. Dapatan kajian juga menunjukkan bahawa terdapat peningkatan  yang  signifikan  dari  segi  (1)  Pengetahuan  dan  kefahaman,  (2)  Kemahiran kepimpinan, (3) Kemahiran pengurusan, (4) Kemahiran maklum balas dan (5) Kemahiran kendiri,  bagi  peserta  sebelum  menghadiri  Program  KCL  berbanding  selepas  program ini  diselesaikan.  Dapatan  kajian  juga  menunjukkan  bahawa  aspek  (1)  Kepimpinan  dan pengurusan pendidikan serta (2) Nilai, merupakan dua perkara yang paling dominan dalam 
Program KCL yang dilihat oleh peserta dapat membantu mereka memahami peranan dan tanggungjawab  sebagai  seorang  pengetua  sekolah.  Dapatan  kajian  juga  menunjukkan 
peserta-peserta mampu mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang mereka peroleh selepas  menghadiri  Program  KCL.  Seterusnya,  dapatan  kajian  menunjukkan  bahawa 
kelebihan Program KCL ini adalah berfokus kepada (1) Pengetahuan dan kemahiran yang mereka peroleh dan (2) Program School Placement. 
%A Mustaffa Samsiah
%A Moiduny Kamaruzaman 
%A Mohd Nor Mohamad Yusof 
%A Onn Zaleha 
%A Wan Mohamed  Wan Azmiza 
%A  Alias Abdul Razak 
%A Che Ariff Sarina 
%A Shaflin Hafizi 
%A Berah Nik Mat