@article{iab_repo1340,
            year = {2022},
          number = {2},
           month = {June},
         journal = {Jurnal Dunia Pendidikan},
           title = {Hubungan antara amalan profesional komuniti pembelajaran (PLC) dan efikasi guru: analisis kuantitatif ke atas guru sekolah menengah di Malaysia},
          volume = {4},
           pages = {21--33},
          author = {Gunasegaran Karuppannan and Hatnin Duari and Sze Phing. Heng},
        abstract = {Kajian ini dilakukan untuk mengkaji hubungan antara amalan  Professional Learning Community (PLC) dan tahap efikasi  guru di kalangan guru Tingkatan Enam (peringkat pra universiti) di Malaysia. Kajian ini dilakukan di empat daerah di Sabah, salah satu negeri di Malaysia, disertai oleh 108 orang responden. Hasil kajian menunjukkan bahawa terdapat hubungan antara amalan PLC dan efikasi guru tetapi pada tahap yang agak tinggi. Walau bagaimanapun, tidak ada  perbezaan dari segi tahap efikasi berdasarkan bidang pengajaran utama, dan hasil yang serupa diperoleh dari  perspektif mata pelajaran yang diajar. Dapatan juga menunjukkan bahawa terdapat perbezaan berdasarkan pengalaman mengajar. Guru yang telah berkhidmat lebih dari 10 tahun mempunyai tahap efikasi yang tinggi berbanding dengan guru yang mempunyai pengalaman mengajar kurang dari tiga tahun. Berdasarkan dapatan kajian, pengkaji dapat membuat kesimpulan bahawa PLC adalah sebahagian  daripada budaya  pengajaran dan pembelajaran di kalangan anggota  komuniti sekolah  manakala hubungan antara amalan PLC dan efikasi guru dilihat sebagai perkembangan positif dan mempunyai peranan penting dalam menentukan pencapaian sekolahdan pelajar secara amnya.},
        keywords = {Pengalaman mengajar, komuniti sekolah, pendidikan, aktiviti pengajaran, pembelajaran},
             url = {http://eprints.iab.edu.my/v2/1340/}
}