%0 Journal Article
%@ e2682-826X
%A Abdul Hamid, Ummi Hufaizah
%A Alias, Bity Salwana
%D 2023
%F iab_repo:1439
%I Asian Scholars Network
%J Jurnal Dunia Pendidikan
%K Pengetahuan guru,   Perancangan,   Institusi Pendidikan Tinggi,   Perancangan Pembelajaran, Teori Tranformasional,  Kepimpinan Institusi
%N 2
%P 39-46
%T Perancangan Pendidikan di Institusi Pendidikan Tinggi di  Malaysia
%U http://eprints.iab.edu.my/v2/1439/
%V 5
%X Kertas ini membincangkan perancangan pendidikan di Institusi Pendidikan Tinggi di Malaysia dimana penekanan pencapaian pelajar hanya berfokuskan kepada pencapaian akademik. Isu-isu seperti kurikulum yang terlalu padat, beban tugas yang berlebihan, penilaian pelajar yang menumpukan peperiksaan ujian kertas menjadi cabaran kepada pelajar di Insitusi Pendidikan Tinggi. Pemimpin Insititusi berperanan menggerakkan pendidik kepada pembaharuan pendidikan terutama dari pendekatan kurikulum dan penilaian modul pelajaran.  Dapatan dari kajian dua kertas Scopus menunjukkan ketidak selarasan visi dan matlamat dari perancangan yang dilakarkan oleh pemimpin menyebabkan ketidak berkesanan perancangan  pendidikan di Institusi Pendidikan Tinggi. Dengan teori Transformasional bagi kepimpinan pemimpin Institusi dan model perancangan Franco yang teliti, sesuai untuk melatih guru untuk memahami dan mengesan kekuatan pelajar dalam aspek pemahaman dan penguasaan ilmu.