@article{iab_repo1479,
          volume = {3},
          author = {Aziah Samichan and Jamal@Nordin Yunus and Marinah Awang and Mat Rahimi Yusof and Sukor Beram and Dayang Rafidah Syariff M. Fuad},
           pages = {76--89},
           title = {Melestarikan kepimpinan instruksional di Malaysia:
satu analisis keperluan},
          number = {3},
           month = {September},
         journal = {Global Journal of Education Research \& Management (GERMANE)},
            year = {2023},
        abstract = {Kepimpinan instruksional bukanlah sesuatu yang asing dalam kalangan pemimpin sekolah di Malaysia. Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025 turut menyarankan agar
pemimpin sekolah bertindak sebagai pemimpin instruksional. Hal ini jelas membuktikan bahawa kepimpinan instruksional sangat signifikan terhadap kejayaan akademik pelajar. Namun timbul persoalan apakah kepimpinan instruksional di Malaysia masih relevan setelah menjangkau empat dekad. Keadaan ini semakin serius akibat kerencaman sistem pendidikan masa kini kesan ledakan revolusi industri 4.0 (IR 4.0), seterusnya memberi isyarat bahawa kepimpinan ini wajar diteliti semula.
Pada masa yang sama, model kepimpinan instruksional yang dirujuk kebanyakannya berdasarkan model yang dipelopori oleh sarjana Barat. Justeru, kajian ini bertujuan untuk meneroka keperluan membangunkan satu model kepimpinan instruksional bercirikan budaya Malaysia bagi memastikan kelestariannya mendepani cabaran akan datang. Bagi mencapai objektif tersebut, kajian ini telah menggunakan soal selidik melibatkan seramai 370 orang bakal pemimpin sekolah yang sedang mengikuti Program Kelayakan Profesional Pemimpin Pendidikan Kebangsaan (NPQEL). Data yang diperoleh dianalisis menggunakan perisian Pakej Statistik untuk Sains Sosial (SPSS) Versi 28.0. Tafsiran data adalah berdasarkan peratusan, nilai min dan sisihan piawai. Dapatan kajian menunjukkan bahawa tahap persetujuan terhadap keperluan untuk membangunkan satu model kepimpinan instruksional mengikut acuan Malaysia adalah tinggi iaitu nilai purata min keseluruhan adalah 4.3892 manakala sisihan piawai ialah 0.78942. Berdasarkan dapatan kajian ini jelas menunjukkan bahawa terdapat keperluan untuk membangunkan satu model watan kepimpinan instruksional. Oleh yang demikian, kajian ini telah berjaya mengembangkan teori kepimpinan instruksional sedia ada disamping menambahkan lagi sumber rujukan kepada pemimpin pendidikan di Malaysia.},
        keywords = {Kepimpinan instruksional, kelestarian kepimpinan, model watan},
             url = {http://eprints.iab.edu.my/v2/1479/}
}