%K Distributif, kepimpinan, efikasi kendiri, pengetua, guru, sekolah menengah.
%D 2024
%X Seorang  pemimpin  atau  ketua  mempunyai  peranan  penting  dalam  mewujudkan  dasar  dan  matlamat  ke  arah kemajuan  sekolah. Pemimpin  perlu  mempelbagaikan  corak  kepimpinan  di  sekolah  agar  sesuai  dengan  situasi. Kepimpinan  distributif  menekankan  kerjasama  dan  kebersamaan  dalam dalam  sesebuah  organisasi.  Kepimpinan distributif mampu  memimpin  dan mendorong ahli  bersama-sama  dalampengurusan, menyelesaikan  pelbagai perkara dan membantu memudahkan sesuatu tugasan. Efikasi kendiri pula kemampuan seseorang itu menjalankan tugasan  yang  diberikan  dengan  keyakinan  dan  kesediaan  yang  tersendiri. Tujuan  kajian ini  ialah  bagi  mengetahui tahap kepimpinan distributif pengetua, efikasi kendiri guru dan hubunganantara kedua-dua pembolehubah. Daerah Saratok  Sarawak  merupakan  tempat  kajian.  Kajian  iniadalah  berbentuk  tinjauan  yang dilaksanakan  secara kuantitatif melalui soal selidik ke atas 186 responden dan dianalisis menggunakan SPSS. Hasil kajian menunjukkan tahap  kepimpinan  distributif  pengetua  berada  pada  tahap  tinggi(min=4.342,  s.p=0.611).    Manakala  tahap  efikasi kendiri   guru   juga   berada   pada   tahap   tinggi   (min   4.324,   s.p=0.404).Analisis kolerasi   ujian   kolerasipula menunjukkan  terdapat  hubungan positif  signifikan  tetapi  sederhana  telah 
diperolehi (r=0.306,  p<0.01). Oleh  itu kepimpinan distributif perlu dipraktikkan secara menyeluruh di peringkat sekolah agar dapat memberi kesan kepada efikasi kendiri guru di sekolah. Pengetua  sebagai  pemimpin perlu mengamalkan kepimpinan yang berkesan untuk menguruskan sekolah demi mencapai matlamat pendidikan.
%A Muhamad Najib Yusuf
%A Mohamed Yusof Mohd Noor
%J Trends in Undergraduate Research
%P 1-11
%T Kepimpinan distributif pengetua dan efikasi kendiri guru di Sekolah Menengah Daerah Saratok, Sarawak
%N 1
%V 7
%L iab_repo1533