@article{iab_repo1666,
            year = {2025},
          volume = {9},
          number = {1},
           title = {Budaya Inovasi Pengajaran Guru Pendidikan Islam Sekolah Rendah TS25},
         journal = {ATTARBAWIY: Malaysia Online Journal of Education},
           month = {June},
           pages = {80--91},
          author = {Siti Hazlini Haris and Norhisham Muhamad},
             url = {http://eprints.iab.edu.my/v2/1666/},
        keywords = {Aql Tamyiz, Aql Tajribi, Aql Nazari, Al-Taqat Al-Quswa, inovasi},
        abstract = {Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti tahap budaya inovasi dalam kalangan guru Pendidikan Islam sekolah rendah, berdasarkan empat perspektif utama, iaitu Aql Tamyiz(budaya analisis), Aql Tajribi(budaya penciptaan), Aql Nazari(budaya pengaplikasian),  dan Al-Taqat  Al-Quswa(budaya  penilaian),  dalam  konteks Program  Transformasi  Sekolah  2025  (TS25).  Kajian  ini  dijalankan  menggunakan pendekatan  kuantitatif  dengan  reka  bentuk  tinjauan  keratan  rentas.  Sebanyak 397  orang  guru Pendidikan Islam  sekolah rendah yang  terlibat dalam  TS25  telah dipilih sebagai responden melalui gabungan teknik persampelan rawak berstrata dan   rawak   mudah.   Data   dianalisis   menggunakan   statistik   deskriptif   seperti kekerapan,  min,  dan  sisihan  piawai  dengan  bantuan  perisian  SPSS  versi  26.0. Dapatan kajian menunjukkan bahawa tahap budaya inovasi pengajaran dalam kalangan guru Pendidikan Islam sekolah rendah TS25 adalah pada tahap tinggi, dengan nilai min (M=4.03, SP=0.52). Kesimpulannya, kajian ini mendapati bahawa guru-guru Pendidikan Islam sekolah rendah TS25 mempunyai pemahaman yang jelas  dan  bersedia  untuk  mengamalkan  budaya  inovasi  dalam  pengajaran mereka sebagai pendekatan moden dalam pendidikan. Implikasi daripada kajian ini mencadangkan bahawa pelaksanaan budaya inovasi yang sesuai di sekolah dapat mempertingkatkan rantaian nilai inovasi dalam pendidikan.}
}