TY  - JOUR
UR  - http://eprints.iab.edu.my/v2/178/
ID  - iab_repo178
SN  - 983-9479-17-2
EP  - 164
A1  - Ishak, Sin
Y1  - 2006/12/04/
N2  - Kepimpinan sekolah, iaitu keupayaan seseorang pengetua mempengaruhi guru-gurunya supaya melaksanakan tugas-tugas dan bertindak dengan rela hati demi pencapaian matlamat sekolah telah lama dibincangkan. Banyak teori telah dikemukakan oleh para sarjana. Ribuan kajian telah dilakukan untuk melihat sejauhmanakah keberkesanan teori-teori tersebut. Masing-masing mendakwa teori yang dikemukakakannya lebih berpengaruh dan berkesan sama ada ke atas organisasi sekolah maupun ke atas guru-guru. Antara teori yang popular yang diuji dalam organisasi sekolah ialah teori tingkah laku kepimpinan, teori kepimpinan situasi, teori kepimpinan transformasi dan teori kepimpinan pengajaran (instructional). Kertas ini berusaha menyorot dapatan kajian-kajian yang lalu sama ada kajian-kajian di Barat maupun di Malaysia yang bertujuan untuk melihat keberkesanan teori-teori berkenaan. Selain itu, kertas ini juga berusaha mengupas teori-teori berkaitan untuk dijadikan panduan kepada pengurus den pemimpin sekolah dalam usaha memperkasakan sekolah masing-masing. 
PB  - Institut Aminuddin Baki
SP  - 147
KW  - memperkasa kepimpinan sekolah
KW  - teori-teori kepimpinan
KW  -  pengetua berkesan
AV  - public
TI  - MEMPERKASAKAN KEPIMPINAN SEKOLAH: TEORI MANAKAH YANG PERLU DIGUNAPAKAI OLEH PENGETUA? 
JF  - Prosiding Seminar Nasional Pengurusan dan Kepimpinan Pendidikan Ke-13 2006
ER  -