@article{iab_repo434,
       publisher = {Institut Aminuddin Baki},
          author = {Maidin Nor Foniza and Mohd Hamzah Mohd Izham  },
           pages = {191--212},
         journal = {Prosiding Seminar Nasional Pengurusan dan Kepimpinan Pendidikan Ke-19 2012 },
            year = {2013},
           title = {PENGETUA PEMACU ORGANISASI PEMBELAJARAN},
             url = {http://eprints.iab.edu.my/v2/434/},
        keywords = {organisasi Pembelajaran, Pemimpin Pembelajaran, Pembelajaran ditempat kerja},
        abstract = {Penerapan sekolah sebagal organisasi pembelajaran membantu pengetua melengkapkan warganya dengan pelbagai ilmu, kemahiran dan maklumat terkini, bagi membolehkan warga sekolah bertindak dengan cekap, seiring dengan perubahan pendidikan yang dinamik serta transformasi berterusan. Kajian kualitatif pelbagai kes ini meninjau amalan-amalan yang dilaksanakan oleh pengetua dalam menggalakkan guru-guru terus menimba ilmu kemahiran dan maklumat terkini secara formal atau tidak formal ke arah pembentukan organisasi pembelajaran. Dapatan temu bual secara mendalam dengan 28 subjek kajian yang dianalisis secara kaedah perbandingan secara tetap dan bersilang menggunakan perislan Nvivo 8, menemukan bahawa persekitaran dan sikap pengetua mampu merealisasikan organisasi pembelajaran. Pengetua yang mempunyai sikap terbuka, memahami tugas dan peranannya serta dipimpin untuk perubahan, bukan sahaja perkara-perkara yang berkaitan apa, mengapa dan bagaimana perubahan perlu dibuat sukar untuk ditangani, malahan individu-individu mempunyai kemahiran berkomunikasi secara berkesan mampu mendorong proses pembelajaran berterusan. Sokongan pengetua dalam menyediakan persekitaran yang kondusif, serta kesanggupan pengetua mengambil risiko mewujudkan peluang dan ruang pembelajaran, menggalakkan organisasi pembelajaran dalam kalangan guru yang mampu meningkatkan profesionalisme guru seterusnya melestarikan kecemerlangan sekolah. }
}