%0 Journal Article
%A دكتور إدريس, سلطان صالح
%A أستاذ مساعد بكلية التربية  جامعة المنيا  جمھورية مصر العربية,
%D 2015
%F iab_repo:498
%I Institut Aminuddin Baki
%J PROCEEDINGS 3rd REGIONAL CONFERENCE ON EDUCATIONAL LEADERSHIP AND MANAGEMENT
%P 419-427
%T اتجاھات تلاميذ المرحلة الإعدادية نحو التنوع الثقافي في المجتمع المصري ثورة عقب
%U http://eprints.iab.edu.my/v2/498/
%X ھدفت الدراسة الحالية إلى قياس اتجاھات تلاميذ المرحلة الإعدادية نحو التنوع الثقافي في المجتمع المصري  . عقب ثورة 25 يناير 2011  ولذلك أعد الباحث مقياساً للاتجاه نحو التنوع الثقافي تكون من ثلاثين عبارة موزعة على ثلاثة محاور ھي:  طبيعة التنوع الثقافى، وأھمية التنوع الثقافى، والاتجاه نحو الثقافات الأخرى. وتم حساب صدقه وثباته، وتطبيقه  على عينة من تلاميذ المرحلة الإعدادية بمدينة المنيا.  وتوصلت النتائج إلى ارتفاع اتجاھات التلاميذ نحو التنوع الثقافي في المجتمع المصري، حيث كانت قيم "ت"  إيجابية ودالة في كل محور من محاور المقياس والمقياس ككل، مما يعنى وجود فرق دال إحصائياً بين  74,10 على ،25,89 ،24,43 ، متوسطات درجات التلاميذ في كل محور من المحاور والمقياس ككل ( 23,78  الترتيب) وبين المتوسطات الفرضية - ( 22,5 لكل محور، 67,5 للمقياس ككل) - التى حددت في ضوء  المستوى المقبول للاتجاه 75 %).وأوصت الدراسة بضرورة الاھتمام بالتنوع الثقافي في المجتمع المصري  والتأكيد على دوره في تحقيق تقدم المجتمع، من خلال تفعيل دور الإعلام والمؤسسات الثقافية وتطوير مناھج  الدراسات الاجتماعية من حيث أھدافھا ومحتواھا وأنشطتھا، لتقوم بدور فاعل في تنمية الاتجاه نحو التنوع  الثقافي لدى التلاميذ.