eprintid: 609
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 5
dir: disk0/00/00/06/09
datestamp: 2017-06-13 02:22:13
lastmod: 2017-06-13 02:22:13
status_changed: 2017-06-13 02:22:13
type: article
metadata_visibility: show
creators_name: Lim, Siew Hui
creators_name: Jamal @ Nordin, Yunus
corp_creators: Institut Aminuddin Baki Kementerian Pendidikan Malaysia
corp_creators: Universiti Pendidikan Sultan Idris, Malaysia
title: Amalan Kepimpinan Instruksional, Budaya Organisasi dan Organisasi
Pembelajaran di Sekolah Berprestasi Tinggi Malaysia
ispublished: pub
subjects: LB
full_text_status: public
keywords: JURNAL PENGURUSAN DAN KEPIMPINAN PENDIDIKAN JILID 30 Bil. 02 • DISEMBER 2016, Amalan Kepimpinan Instruksional, Budaya Organisasi dan Organisasi
Pembelajaran di Sekolah Berprestasi Tinggi Malaysia
abstract: Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti perbezaan antara Sekolah Kebangsaan
(SK) dengan Sekolah Jenis Kebangsaan Cina (SJKC) berprestasi tinggi terhadap
amalan kepimpinan instruksional guru besar, budaya organisasi dan organisasi
pembelajaran. Kajian yang berbentuk kuantitatif deskriptif ini dilakukan secara
tinjauan dengan menggunakan soal selidik yang diubahsuai daripada instrumen
Principal Instructional Management Rating Scale (PIMRS), Organizational
Culture Index (OCI), dan Middle School Teacher Survey (MSTS) sebagai
instrumen dalam kajian ini. Seramai 286 orang guru telah dipilih secara rawak
berstrata daripada 14 buah sekolah rendah berprestasi tinggi dari empat buah
negeri di zon utara Malaysia iaitu Perak, Pulau Pinang, Kedah dan Perlis. Data
dikumpul dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif (min, dan sisihan
piawai), dan statistik inferensi (ujian t). Dapatan kajian menunjukkan bahawa
tahap amalan kepimpinan instruksional guru besar, budaya organisasi, dan
organisasi pembelajaran di sekolah berprestasi tinggi adalah pada tahap tinggi dan
memuaskan. Kajian juga mendapati terdapat perbezaan yang signifikan amalan
kepimpinan instruksional guru besar dan budaya organisasi yang ditonjolkan
di SK dan SJKC berprestasi tinggi. Hasil kajian ini diharap dapat membantu
pihak pentadbir pendidikan terutama guru besar sekolah agar dapat dijadikan
panduan dan contoh untuk diubahsuaikan dalam konteks sekolah di Malaysia
bagi memantapkan dan mengekalkan sekolah berprestasi tinggi (SBT) yang sedia
ada atau membantu sekolah yang berhasrat untuk menjadi SBT dan seterusnya
meletakkan pendidikan Malaysia pada taraf world class education`
date: 2016-12
date_type: published
publication: JURNAL PENGURUSAN DAN KEPIMPINAN PENDIDIKAN JILID 30 Bil. 02 • DISEMBER 2016
volume: 30
number: 2
publisher: Reka Cetak Sdn Bhd
pagerange: 1-19
refereed: TRUE
issn: 1511-4147
citation:   Lim, Siew Hui and Jamal @ Nordin, Yunus  (2016) Amalan Kepimpinan Instruksional, Budaya Organisasi dan Organisasi Pembelajaran di Sekolah Berprestasi Tinggi Malaysia.  JURNAL PENGURUSAN DAN KEPIMPINAN PENDIDIKAN JILID 30 Bil. 02 • DISEMBER 2016, 30 (2).  pp. 1-19.  ISSN 1511-4147     
document_url: http://eprints.iab.edu.my/v2/609/1/IAB-Jurnal%20Pengurusan%20Jilid%2030_Bil%202.1.pdf