relation: http://eprints.iab.edu.my/v2/63/
title: PERANAN PENTADBIR DALAM PROSES PERUBAHAN TERANCANG: INTEGRASI ICT DAN PEDAGOGI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
creator: MOHD IZHAM , MOHD HAMZAH 
creator: NORAZAH , MOHD. NORDIN 
subject: LB1603 Secondary Education. High schools
description: Perubahan terancang adalah perlu dalam pendidikan bagi mempersiapkan masyarakat sekolah dengan kemahiran dan pengetahuan yang diperlukan bagi mengintegrasi ICT secara efektif dalam persekitaran pengajaran dan pembelajaran. Proses peningkatan persekitaran pengajaran dan pembelajaran dalam semua bidang pendidikan melalui ICT merupakan salah satu agenda terpenting dalam era globalisasi. Dalam memaksimakan potensi ICT dalam proses pengajaran dan pembelajaran, guru-guru dan pihak pentadbiran sekolah sendiri menjadi elemen yang sangat kritikal. Ini kerana adalah menjadi tanggungjawab pihak sekolah untuk memberi pendedahan kepada guru dan pelajar bagaimana untuk membudayakan ICT dan berkemahiran menggunakan ICT dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Proses pengintegrasian ini adalah penting bagi memastikan sebarang perubahan persekitaran ICT yang telah ditetapkan dapat berkembang dengan teratur dan tersusun. Kertas kerja ini membincangkan peranan pentadbir dan isu dalam proses pengintegrasian ICT dan pedagogi serta proses perubahan terancang yang terlibat.  
publisher: Institut Aminuddin Baki
date: 2007-12-01
type: Article
type: PeerReviewed
format: application/pdf
language: en
identifier: http://eprints.iab.edu.my/v2/63/1/PERANAN_PENTADBIR_DALAM_PROSES_PERUBAHAN_TERANCANG.pdf
identifier:   MOHD IZHAM , MOHD HAMZAH  and NORAZAH , MOHD. NORDIN   (2007) PERANAN PENTADBIR DALAM PROSES PERUBAHAN TERANCANG: INTEGRASI ICT DAN PEDAGOGI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN.  Jurnal Pengurusan Dan Kepimpinan Pendidikan, 17 (02).  pp. 1-16.  ISSN 1511-4147