%0 Journal Article
%@ 1511-4147
%A Rusmini , Ku Ahmad
%A Institut Aminuddin Baki,
%D 2007
%F iab_repo:87
%I Institut Aminuddin Baki
%J Jurnal Pengurusan dan Kepimpinan Pendidikan
%K sekolah berkesan; kerangka komprehensif; cybernetics;perancangan sinoptik
%N 01
%P 17-32
%T KERANGKA KOMPREHENSIF UNTUK PENAMBAHBAIKAN SEKOLAH BERKESAN: SATU KAJIAN EKSPLORATORI 
%U http://eprints.iab.edu.my/v2/87/
%V 17
%X Artikel ini membincangkan pembentukan kerangka komprehensif penambahbaikan sekolah berkesan. Kerangka komprehensif ini dibentuk berdasarkan kepada teori-teori perancangan sinoptik, mekanisme pasaran, 'cybernetics' dan organisasi pembelajaran serta 'autopoiesis' dan analisis kajian-kajian kes keberkesanan sekolah di lapan buah negara kesatuan Eropah iaitu Belgium, England, Itali, Finland, Portugal, Greek, Belanda dan Sepanyol. Kerangka ini boleh digunapakai oleh pelaksana, penyelidik dan pembuat dasar. Kerangka ini memberikan gambaran kepada pelaksana mengenai keseluruhan faktor-faktor yang boleh membantu atau menghalang penambahbaikan sekolah.