eprintid: 91
rev_number: 8
eprint_status: archive
userid: 5
dir: disk0/00/00/00/91
datestamp: 2013-03-11 03:19:31
lastmod: 2013-03-11 03:19:31
status_changed: 2013-03-11 03:19:31
type: article
metadata_visibility: show
item_issues_count: 0
creators_name: Abdul Ghani , Abdullah
creators_name: Tang, Keow Ngang
creators_name: Aziah, Ismail
corp_creators: INSTITUT AMINUDDIN BAKI
title: KECERDASAN EMOSI DAN PENGURUSAN STRES GURU PENOLONG KANAN DI SEKOLAH RENDAH
ispublished: pub
subjects: LB1501
full_text_status: public
keywords: emosi, stres,guru penolong kanan
abstract: Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti kecerdasan emosi dan pengurusan stres guru penolong kanan di sekolah rendah mengkaji perbezaan min dan hubungannya. Seramai 134 orang pengurus sekolah yang terpilih dari daerah Pulau, Pulau Pinang iaitu terdiri daripada guru penolong kanan pentadbiran, guru penolong kanan hal ehwal murid dan guru penolong kanan kokurikulum telah dipilih sebagai responden. Ujian-t digunakan untuk mengkaji perbezaan min kecerdasan emosi berdasarkan tahap stres. Analisis korelasi Pearson digunakan untuk mengkaji hubungan antara kecerdasan emosi dengan pengurusan stres. Keputusan kajian menunjukkan kecerdasan emosi bagi kesemua guru penolong kanan berada pada tahap yang rendah. Secara terperinci, dapatan kajian menunjukkan bahawa aspek kecerdasan emosi interpersonal adalah antara aspek yang paling tinggi dikuasai dengan skor min sebanyak 103.92, diikuti pula oleh aspek general mood dengan skor min sebanyak 102.12, dan aspek penyesuaian dengan skor min sebanyak 98.08. Namun demikian, kebanyakan guru penolong kanan di sekolah rendah didapati mengalami tahap stres yang sederhana atau tinggi. Pengujian perbezaan kecerdasan emosi ini didapati signifikan antara guru penolong kanan yang mengalami stres pada tahap yang sederhana berbanding dengan yang tinggi. Selain itu, dapatan kajian menunjukkan secara keseluruhan didapati wujudnya hubungan yang signifikan dan kukuh (r = 0.866) antara kecerdasan emosi dengan stres responden. Sementara itu, wujudnya hubungan yang kukuh antara stres dengan aspek kecerdasan emosi interpersonal (r = 0.632); mengurus stres (r 0.640); penyesuaian (r = 0.741); dan 'general mood' (r = 0.628) tetapi sederhana kukuh dengan aspek kecerdasan emosi intrapersonal (r = 0.350).

date: 2006-06-01
date_type: published
publication: Jurnal Pengurusan Dan Kepimpinan Pendidikan
volume: 16
number: 01
publisher: Institut Aminuddin Baki
pagerange: 65-78
refereed: TRUE
issn: 1511-4147
citation:   Abdul Ghani , Abdullah and Tang, Keow Ngang and Aziah, Ismail  (2006) KECERDASAN EMOSI DAN PENGURUSAN STRES GURU PENOLONG KANAN DI SEKOLAH RENDAH.  Jurnal Pengurusan Dan Kepimpinan Pendidikan, 16 (01).  pp. 65-78.  ISSN 1511-4147     
document_url: http://eprints.iab.edu.my/v2/91/1/KECERDASAN_EMOSI_DAN_PENGURUSAN_STRES_GURU_PENOLONG_KANAN_DI_SEKOLAH.pdf