Amalan Kepimpinan Instruksional Pengetua Dan Hubunganya Dengan Motivasi Guru Sekolah Menengah

Ab Wahab, Jamalul Lail (2024) Amalan Kepimpinan Instruksional Pengetua Dan Hubunganya Dengan Motivasi Guru Sekolah Menengah. nternational Journal of Advanced Research in Education and Society, 6 (1). pp. 676-684. ISSN e-ISSN: 2682-8138

PDF Download (137kB)

Abstract

Salah satu kepimpinan yang boleh meningkatkan motivasi guru sekolah menengah ialah kepimpinan instruksional pengetua. Keupayaan sesebuah sekolah menengah untuk mencapai tahap kecemerlangan terletak pada kepala sekolah. Kepimpinan instruksional adalah gaya kepimpinan yang biasa digunakan. Kecemerlangan sekolah dipengaruhi oleh motivasi guru selain daripada kepimpinan pemimpin sekolah. Kajian ini bertujuan untuk menentukan tahap amalan kepimpinan instruksional pengetua dan bagaimana ia berkaitan dengan tahap motivasi guru di sekolah menengah. Kajian ini direka untuk menjadi kuantitatif dan menggunakan kaedah tinjauan. pada masa yang sama, borang soal selidik dihantar kepada 120 guru dari dua sekolah menengah di Ipoh. Hasil kajian menunjukkan pekali kolerasi yang tinggi dan positif, dengan nilai korelasi Pearson (r) = 0.725 dan paras signifikan (p) = 0.000. Pengetua mempunyai tahap kepimpinan instruksional yang tinggi, dengan skor minimum 3.79, dan guru mempunyai tahap motivasi yang tinggi, dengan skor minimum 4.12. Diharapkan penemuan ini akan berfungsi sebagai panduan kepada KPM mengenai amalan kepimpinan instruksional. Ia juga boleh membantu mewujudkan model kepimpinan yang berdasarkan budaya di Malaysia dan mengukuhkan dasar pendidikan yang digubal mengenai amalan kepimpinan instruksional. Kajian ini menunjukkan bahawa amalan kepimpinan instruksional pengetua releven boleh digunakan di sekolah. Amalan ini amat penting untuk meningkatkan potensi guru dan meningkatkan motivasi guru.

Actions (login required)

View Item